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开学第一课:回顾暑假生活(中大班语言)
发布时间:2022-08-12 阅读量:87 作者: 佚名

活动目标

l回顾暑假生活,缓解开学焦虑。

l知道暑假后会迎来新学年,对新学年充满期待。

l能围绕暑假生活大胆谈话,在他人表达时认真倾听。

活动准备

l环境准备:活动前,教师可引导幼儿将椅子摆成U字型,方便开展谈话。

l经验准备:活动前,教师可请家长与幼儿共同回顾暑假生活,帮助幼儿回忆难忘及遗憾的事。

l纸面教具:《暑假回忆录》。

l材料准备:画笔。

活动过程

l组织幼儿自由谈话,与同伴互相说说自己的暑假生活,展开谈话主题。

——小朋友们好久不见,大家在暑假里玩得开心吗?

——暑假里你们有遇见什么有趣的事情吗?和身边的好朋友分享一下吧!注意说的时候要轮流、等待的时候要耐心、别人在说的时候要认真倾听。

小结:从小朋友们刚刚的谈话中,老师发现大家的暑假生活都很精彩。有的小朋友在暑假里欣赏了美丽的风景;有的小朋友在暑假里学会了新本领,还有的小朋友在暑假里交到了新朋友……

Ø 活动建议:幼儿自由谈话时,教师可巡回倾听,并适时进行指导,指导时,一是引导幼儿用完整、清晰的语言进行表达; 二是引导幼儿注意倾听他人谈话内容。自由谈话结束后,教师可根据本班幼儿谈话的具体内容进行小结。

l分发纸面教具《暑假回忆录》和材料画笔,引导幼儿回顾暑假里最难忘的事,并围绕这个话题进行谈话。

1.分发纸面教具《暑假回忆录》和材料画笔,鼓励幼儿回顾暑假里最难忘的事。

——暑假里发生了这么多精彩的事,你最难忘的是什么呢?

——老师给小朋友们准备了一份《暑假回忆录》,请你将暑假里最难忘的事用符号或图画的形式记录下来。

2.鼓励幼儿展示自己的《暑假回忆录》,并组织幼儿围绕暑假里最难忘的事进行谈话。

1)教师展示自己的《暑假回忆录》,并给幼儿做谈话范例。

——刚刚老师也把自己暑假里最难忘的事记录在《暑假回忆录》里了,看看老师画了什么?

——猜猜老师想表达什么?

小结:这个暑假里,老师最难忘的是参加了一次志愿者活动,帮助城市里流浪的小动物们找到自己的家。

Ø 活动建议:教师可挑选易于幼儿理解的事件做谈话范例。

2)组织幼儿围绕暑假里最难忘的事进行谈话。

——老师也想听听小朋友们的发言,谁愿意和大家说说你暑假里最难忘的事呢?

——你记录了什么内容?

——为什么这件事让你很难忘?

Ø 活动建议:幼儿表达时,教师可鼓励幼儿完整表达,“这个暑假里,我最难忘的是……”,并及时回应幼儿谈话。

l鼓励幼儿思考暑假里的遗憾,记录在《暑假回忆录》里,并围绕这个话题进行谈话。

1.鼓励幼儿思考暑假里的遗憾,记录在《暑假回忆录》里。

——暑假一眨眼就过去了,你有什么没来得及完成的事,或者想做却没做到的事吗?把这些小遗憾也记录在我们的《暑假回忆录》里吧。

2.组织幼儿两两一组,互相说说自己暑假里的遗憾。

——请小朋友们两两一组,互相说说自己的小遗憾,都说完了,你们还可以为对方的小遗憾提建议。

3.邀请个别幼儿上台分享自己暑假里的小遗憾,并鼓励其他幼儿为其提建议。

——谁愿意上台和大家说说自己的小遗憾呢?

——关于你的小遗憾,刚刚你收到了什么建议?

——其他小朋友还有建议吗?

小结:刚刚小朋友们说了一些暑假里的小遗憾,有的小朋友觉得没有和好朋友一起去玩很遗憾;有的小朋友觉得爸爸没有带自己去吃好吃的很遗憾,还有小朋友觉得没去奶奶家过暑假很遗憾……虽然有遗憾,但总体来说,大家都度过了一个精彩的暑假。

Ø 活动建议:教师可根据本班幼儿谈话的具体内容进行小结。

l鼓励幼儿畅想新学年,自然结束活动。

——暑假结束了,意味着新学年开始了。过去我们是小班/中班的小朋友,过完暑假,我们长大了,已经是中班/大班的小哥哥小姐姐了。在新的一年,我们会学到更多本领,还会变得更懂事。对于新学年,你有什么期待吗?和身边的好朋友说一说吧。

温馨提示

l新升入中班和大班的幼儿在谈话能力上存在一定差异,对于新中班幼儿,教师可重点引导幼儿清楚讲述单句内容;对于新大班幼儿,教师可重点引导幼儿完整、连贯讲述并鼓励幼儿大胆上台发言。同时,教师还需要在谈话中根据幼儿的表达内容进行适当追问,拓展幼儿的谈话经验。


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