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师讯干货 | 【一等奖观察记录】幼儿园大班 《桩板组操作观察》
发布时间:2021-09-27 阅读量:140 作者: 佚名
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 
参赛作品名称: 桩板组操作观察 
参赛作者:
单位名称:   
观察目标: 数学区域内桩板组操作中幼儿是否能够按照提示卡进行练习。 
观察对象 :王XX、马XX、麦XX 年龄段/班 5—6岁   大班 
观察时间 2015年3月10日 
观察分析 王少瑄、马梓清和麦迪娜正在进行桩板组的练习。桩板组主要练习幼儿空间知觉以及按照顺序排序,在这三个小朋友里,王少瑄完成的比较快,正确率也很高,可以按照颜色和顺序进行插桩练习,马梓清没有观察到颜色和排列的顺序,在我的提示下,之后的练习中他都能校对提示板和操作板上不同颜色桩的位置。马梓清在后面的练习中,都已经能够按照提示板上的方位顺序进行操作了,再没有出错。麦迪娜第一次选择的是比较简单的操作卡进行操作,出现了两次方位错位,她没有观察到两个桩之间有空出的位置,排得很紧密,我提示了两次之后,操作卡和指示卡都能够完全一致了。麦迪娜又拿出一张操作卡开始进行练习,第一列还能够对照指示板插桩,从第二列的第三个桩开始就已经和指示板完全不同了,不论是颜色还是位置。于是我从头开始指导她如何辨别指示板与操作板的对应位置,在我的指导下,她完成了练习。在穿绳子的时候,她已经完全可以自己对照指示板进行了。  
采取措施 等到区域活动都结束了以后,我发现桩板组的操作卡有些很简单,比较容易看出指示卡和操作卡之间的对应,还有一些是非常复杂,颜色排列不是很规律,需要孩子仔细辨别。麦迪娜第一次进行的是简单类的,第二次进行的是非常复杂的一张,难易程度跨度很大。在后面的练习中,我准备对指示卡进行难易程度的分类,让孩子可以根据自己的兴趣点选择适合自己的操作卡,循序渐进的进行练习,以免太难让孩子失去了操作的兴趣。  
获取成效 在操作结束后,我将十六张桩板组练习的图卡进行了难易分类一颗星到四颗星,一颗星表示比较简单,四颗星表示困难,并贴上了相应的标志,并告诉孩子们,可以从一颗星难度的开始挑战,如果都很正确就可以选择难度为两颗星或三颗星的题卡。所以每个孩子在选取操作卡的时候,都可以根据自己的能力来选择难易程度适合的操作卡。通过调整,孩子们的参与兴趣更高了,同时还更愿意挑战自己,去完成一些比较困难的桩板组操作卡。