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0-3岁婴幼儿精细动作训练方法
发布时间:2021-12-28 阅读量:59 作者: 佚名

0-3岁婴幼儿精细动作训练方法

 

 2个月婴儿:摇响玩具

目的:由无意识地弄响握在手中的玩具到有意识地摇响玩具,是建立了条件联系的表现。

方法:婴儿仰卧位。在婴儿手中放一个能摇响的细柄玩具,在他四肢舞动时玩具发出响声,反复多次后,婴儿能动有玩具的手使之发响。

注意点:条件联系需要经过多次反复训练才能建立,而且要固定训练方式,例如玩具的铃声、握玩具的方法等都不要改变。

 

4个月婴儿:伸手抓玩具

目的:眼手协调能力和手的运动功能的训练。

方法:

1、在桌上放几样不同的玩具,训练者抱着婴儿坐在桌子前,轻敲桌面引起婴儿注意,婴儿看到喜欢的玩具后会伸手去抓到玩具。

2、婴儿睡在床上,在他面前出示一个玩具,摇动玩具引起他的注意,吸引婴儿伸手来抓。

注意点:

1、不要把玩具触碰婴儿的手掌或把玩具放在他的手掌中,那样出现的抓握还是原始的握持反射被诱发出来,而不是手的抓握功能的表现。

2、给婴儿抓握的玩具要小而颜色鲜艳,使婴儿喜欢并能用小手握住。

 

5个月婴儿:放下一物拿另一物

目的:训练手的抓握和认知能力

方法:

1、给婴儿一块积木,然后再将另一个婴儿喜欢的玩具轻轻触碰婴儿的手背,使他将积木放下,这时当训练者把另一个玩具放到婴儿面前时,他就会放下一个去拿另一个玩具了。

2、当婴儿拿着玩具时,训练者把彩色气球或食物给他,促使婴儿放下玩具去拿气球或食物。

 

8个月婴儿:盒中取物

目的:训练手的抓握能力和认识、分析能力

方法:

1、训练者与婴儿面对面坐着,在桌子上放一个透明方盒。训练者把一块积木或其他小玩具放进方盒中,摇动方盒引起他的注意,鼓励婴儿伸手进盒取出积木。

2、将存有玩具的方盒放到婴儿面前,训练者对婴儿说:“把玩具拿出来”,同时用手指指着玩具,鼓励婴儿伸手进盒拿取玩具,或把方盒倒过来取到玩具。开始时可以给以帮助。

注意点:积木或玩具的大小要适合婴儿握取,并且是婴儿喜欢的玩具。握取积木或玩具的握法要恰当,是用前三指或拇食指抓握。

 

9个月婴儿:用拇指及食指指尖相向抓握小物体

目的:训练可以使婴儿手的精细动作。

方法:

1、将小豆子放在桌子上,鼓励婴儿用拇、食指指尖相向捡物,如有困难,训练者可握住婴儿的中指、无名指和小指,只让婴儿用前两指捡物。

2、将一些小食物(如葡萄干、爆米花、虾条粒)放在小盒子里,鼓励婴儿自己用拇、食指取物。

注意点:要用拇、食指的指尖捡物,注意婴儿捡物的姿势,随时进行校正。

 

11个月:搭2块积木

目的:训练手的活动能力和控制、协调能力以及眼手协调能力。

方法:训练者和婴儿面前各放2块积木,训练者拿一块积木放到另一块积木上面,并说:“把积木叠高”,鼓励婴儿模仿把积木叠高。积木的大小可根据训练情况而定,开始时可用大一些的积木,以后逐步改用边长2.5mm的小积木。

注意点:

1、积木的各面要平整,大小要易于婴儿抓握。

2、对积木的颜色不论,开始训练时最好用一色的为好。

3、积木与婴儿的位置要适当,使婴儿能伸手自如。

 

1岁:插孔板5根

目的:训练手的精细动作和观察、分析能力及眼手的协调能力。

方法:训练者先示范,鼓励婴儿模仿插棍。先给儿童一根园棍,插进一根后再给一根,要求能插进5根以上。

注意点:

1、握圆棍的动作要正确,一般用前三指或食指握棍,不能全掌握棍。

2、插棍不要求分园棍的高低或颜色,也不要求按孔的顺序,只要能把园棍插进孔就行。

 

1岁1-2个月:一页一页地翻书

目的:训练食拇指的摄取能力和眼手协调能力以及孩子的理解和观察能力。

方法:

1、训练者与小儿一起看图书,边看边讲,可扶着宝宝的手翻书。

2、把图书给小儿拿着,分清书的正和倒,把书拿正。然后对着书一页一页地讲故事,讲完一页后,让宝宝自己动手去翻书页。

注意点:学会看书和翻书页,并不要求看懂书的内容,重点是学会看一页翻一页的动作。

 

1岁3-4个月:将圆、方、三角形的形状块放到形状板中

目的:训练儿童空间感知能力和手的精细动作及眼手协调功能。

方法:

1、训练者分别拿出圆形、方形、三角形等几何图形,逐一让宝宝玩耍,让他熟悉各种图形。

2、当儿童在玩弄时无意中将形块放入相应的孔里时,大人要称赞,训练者一块一块地把形块递给儿童,让他逐一尝试着放入,必要时给予指示帮助。

3、把三形板和三块形块都放在桌子上,训练者指着形块说:“把它们都放进去”,让儿童一块一块地把形板放入孔内。儿童放进一块立即表扬一次。

1岁5-6个月:拣瓶盖和小扣

目的:训练儿童手指的抓握能力和分辨不同事物的能力

方法:

1、训练者把5个瓶盖和5个扣子混和,放在一个盘子里,先示范将扣子拣到桌子上。然后请儿童把扣子从盘子中拣出来。

2、在一个盒子里放5-10个瓶盖和扣子,要儿童把扣子全部拣出来放在桌子上

注意点:

1、要求儿童拣的物品区别要明显,便于儿童分辨。

2、拣的数量可以由少到多,一般从3~4个开始训练,逐步增加到10个。

3、小物品要当心不能让儿童放到口中。

 

1岁7-8个月:穿珠子

目的:训练手的活动能力以及眼手协调功能,培养儿童的注意力 和计数能力。

方法:

1、训练者和儿童各拿一根塑料丝,训练者示范用塑料丝穿过大的套环,将套环挂在塑料丝上。让儿童模仿着做。

2、将粗的塑料套管剪成一段一段的管子,穿过一个就数1,要求连续穿进3个。

3、要求儿童用细的塑料丝穿进3个珠子。

注意点:

1、逐步增加难度。

2、穿珠子的关键是要会把穿入的线头从珠子的另一端提起来,这需要很好的眼手协调能力。

 

1岁9-10个月:瓶中装水

目的:训练儿童的眼手协调能力和的精细动作以及手的技巧。

方法:

1、用一个沙盘装满沙子,放2只小碗,把沙子从一只碗里倒到另一只碗中。然后让他将沙子到进瓶里去。

2、在水池或面盆中让儿童边玩水边学倒水,拿着瓶子将水倒进碗中,再让他用碗装满水,将水倒进瓶子里。

注意点:在倒水技巧不太熟练时用沙子代替水,可以免些泼洒,但不能代替倒水的训练,不能因为害怕弄湿衣服而不让孩子玩水。

 

2岁1-2个月:筷子夹枣

目的:训练手的运动功能和眼、手的协调能力,学习使用筷子。

方法:

1、训练者把一双筷子给儿童,示范拿筷子的方法,开始时给以帮助。

2、训练者与儿童一起用筷子把桌子上的大枣夹住,放到小碗内,一边用筷子夹枣,一边数数:“1个、2个、3个”。

注意点:一开始就要儿童训练正确的拿筷子的姿势,不能一把抓或用握匙的方法拿筷子。

 

2岁7-9个月:对折纸

目的:训练儿童手的抓握能力和双手配合动作以及眼手协调能力。

方法:

1、在儿童面前放一张边长15cm的正方形纸或手帕,训练者先示范把纸对折后,然后请儿童自己折纸。

2、可训练儿童向不同的方向折纸或2次、3次对折。

注意点:纸的大小、质地要适当,开始训练可先示范和帮助。

 

 

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