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幼儿园教研总结:成长路上展风采
发布时间:2022-01-07 阅读量:20 作者: 佚名

幼儿园教研总结:成长路上展风采

时间在无声无息地流逝,虽然它的分分秒秒不为人所记忆,但是却能留下人们所走过的“足迹”和一些美好的回忆,而这一学期也即将在忙碌中结束,森林湖分园全体教师能以学习贯彻新《纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为核心,继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式,在这一学期中我们每位成员能以学习助实践,以实践促学习,针对幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,现将本学期的工作分为如下:


一、让理论学习更具实效

本学期我园教师多次认真学习《3--6岁幼儿发展指南》,帮助老师教师树立了正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略,为更好的组织一日活动提供基础与保障。教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上,我们在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式,开展专题讨论。如十月份:我们全园教师共同学习并讨论《教师如何用自己的专业知识巧妙的与家长沟通》。在活动中,让老师们提出自己的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,新教师的疑惑,老教师的解答,大家共同总结经验。在本学期结束的家长满意率家长问卷调查中各班级满意率高达99.9%。


二、让实践活动促进教师成长

每次教研活动开展前能做好主题的确立,以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排,让大家有备而研,提高了教研活动的实效。为了让实践活动促进教师的成长,本学期开展了“如何培养幼儿的规则意识?”活动,由大家共同找素材,最后确定思路、方案,然后由每位教师大家共同进行实践,大家分享后提出不足和修改意见,大家再反思。如此实践活动使教师对幼儿的年龄特点、认知能力、需求和发展有了更清楚的了解。同时,我园结合幼儿园活动,在元旦时大家分工合作,有选节目的、选服装的,负责编排的。最后大家集体进行讨论商议活动方案,结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多。


三、男团风采

在森林湖有这样一群阳光活力的“绿林军”,有家长说:你家孩子的幼儿园里有没有男教师?如果答案是“有”,那你一定能收获不少羡慕的眼光——幼儿园男教师的重要性,被越来越多的家长认可。在这里男女同进步同分享。一节节的观摩课,一次次的交流,男老师们侃侃而谈,分享着自己从教以来的点点滴滴,每每看到孩子的时候,老师们都洋溢着幸福的笑容。从分享中感受到老师们在这幼教职业中所付出的坚持和热爱。


讨论接近尾声时,郭老师说:“希望男教师都能在学前教育的道路上各占鳌头、独领风骚!为中国的学前教育作出贡献!”她了解我们每位教师的特点与特长,知人善用、倾心培养,并给出了我们高度的个人评价:班级管理一流蔡宇飞,绽放灵动张国梁,业务精湛是薛沛,诙谐智慧贺朝锋,文武双全的霍达,儒雅才气吴亚飞,沉稳内涵郭晨光,才华横溢吴飞龙,厚德载物马瑛龙,文雅暖心数王勇,高效执行是周雨、德才兼备是李航!


每个孩子都是一粒种子,我们愿意做阳光,给他们温暖;

我们愿意做雨露,给他们滋润;我们愿意做土壤,给他们勃勃生机。


食育小厨

在《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础的。要最大限度地支持和满足,幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。在食育课程中的食操这一环节开展是符合幼儿年龄特点的实践活动,让幼儿从劳动中获得、体验、感受食物的力量,并逐渐形成良好的学习习惯与品质。”他们有整体海绵式吸收能力、强大的记忆和惟妙惟肖的模仿能力。这个阶段,将食育纳入教育体系,直接关系到儿童健康生活习惯的养成。

看,孩子清晰流畅的表达!

看,孩子认真专注的模样!

看,孩子专业娴熟的刀工!


之前,看过这样一则新闻,日本福冈一个小女孩叫阿花,妈妈得了癌症。阿花4岁时,妈妈就教她做菜。一年后,妈妈走了,5岁的阿花学会做所有便当。一个五岁的小女孩为了和妈妈的“约定”,每天叠衣服、晒衣服、刷澡盆、喂狗狗,有时还给爸爸做晚饭……所有的父母都希望孩子具备照顾自己的能力,而做饭是最简单最真实的的一项技能。孩子力所能及的事都让她自己来,希望孩子一个人也能顽强茁壮地绽放光彩。


幼儿园的课程是是教育者围绕儿童的发展而组织的,帮助幼儿获得有益的学习经验能够积极促进儿童的发展活动,食育小厨活动就真正的围绕儿童和儿童的活动开始展开,为儿童的发展服务。


或许孩子会把厨房变得一片狼籍,或许食物会滋味独特,但家人围坐在一张桌子旁边,享受这惬意的用餐时光,这就是对家人最好的爱的致敬。食育任重而道远,“食育小厨”活动的开展,孩子们不仅周一至周五在幼儿园做厨师,周末回到家还和父母一起进超市、自主挑选食材进行亲子制作,让食育理念真正的从幼儿园走入家庭,相信在大家的共同努力和推动下,“让每个孩子都健康,每个老师都幸福,每个家庭都美好。”愿景一定会实现。


五、让反思有利于教师的成长

在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了新的问题:

食育小厨活动只有各别班级开展良好,需要加强对食育理念的学习,普及家长对食育理念的认知。

男女教师教育思想、带班方式需要多加沟通,相互取长补短。


3、我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究,家长工作的形式还待丰富,组织组内教师课余时间多进行一些好书分享活动等等。

今后我将继续发挥园内教师的不同优势,增强教师的创新意识,促进教师的教研积极性,有针对性的开展理论学习,更深入的开展各项教研活动,真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队,使我们整个组的工作再上一个新台阶。



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